Архив автора: neurotaganrog

Из книги отзывов

Здравствуйте, Уважаемые родители «сложных» деток! Я, Килина Аня хочу поделиться с Вами своей радостью. Мой ребенок,Килин Максим (5 лет, 7мес.),имеет диагноз «Органическое поражение ЦНС» ЗПРР. Алалия сенсорно-моторная. ОНР- 1 уровня. С таким диагнозом 04.05.2018г. мы выписались из больницы (г. Таганрог, ул.Ломакино д.57). Ребенок умел говорить только мама, папа,имел грубое отставание в развитии, боялся детей и взрослых, имел такое поведение, что я сходила с ума. По совету знакомых родителей такого же ребенка как мой Максим, я обратилась в Центр Нейрокоррекции поведения и речи к Зиздо Наталье Васильевне. С материальной помощью Фонда «Узорешительницы» (Огромное спасибо представителю фонда Наталье Владимировне) 07.05.2018г. Максим начал слушать Аудиовакальные тренировки по методу «Томатис». Слушал на протяжении двух недель по два часа в день.Затем начались успешные занятия с логопедом Алиной Юрьевной и занятия по сенсорной интеграции с Татьяной Олеговной. На сегодняшний день (08.06.2018г.) Максим находится на госпитализации Психологического центра (ул. Дзержинского д.11). Ему изменили диагноз на более легкий ОНР-2 уровня, т.к. появилась фразовая речь. У ребенка произошел огромный скачек в развитии. Выучил цвета, формы, алфавит, складывает буквы в слоги, выучил счет до 5, выучил свое имя и имена родственников, играет даже с детками инвалидами, садится на руки людям в маршрутке, нормализовался сон (и у меня тоже). Я очень благодарна представителям центра,фонда и обычным людям, которые пожертвовали церкви свои финансы, тем самым помогли ребенку совершить такой скачек в развитии.Двигаясь так же стремительно Максим сможет учиться в обычной школе. Желаю и Вам, Уважаемые родители, не отчаиваться и двигаться вперед так же стремительно.

pic

Стоимость услуг

Наименование услуги

Длительность

Стоимость

  Абонемент   (8 занятий)

ПЕРВИЧНАЯ КОНСУЛЬТАЦИЯ  60 мин 1000 руб.  
АУДИО-ПСИХО-ФОНОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА ПО МЕТОДУ ТОМАТИС 30 мин 800 руб  
АУДИОТРЕНИРОВКИ ПО МЕТОДУ «ТОМАТИС» 60 мин 1000 руб.  
БИОАКУСТИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ 20 мин 1000 руб.  
СЕНСОРНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ / СЕНСО-МОТОРНАЯ КОРРЕКЦИЯ 30/40 мин 600/700 руб.

 500/600 руб.

(4000/4800 руб.)

НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ

 ДИАГНОСТИКА / КОРРЕКЦИЯ

30/40 мин 600/700 руб.

 500/600 руб.

(4000/4800 руб.)

ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ /

ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ

30/40 мин 600/700 руб.

 500/600 руб.

(4000/4800 руб.)

ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ МАССАЖ  40 мин  700 руб.

 600 руб.

(4800 руб.)

АДАПТИВНАЯ ФИЗКУЛЬТУРА 30/40 мин 600/700 руб.

 500/600 руб.

(4000/4800 руб.)

ПСИХОТЕРАПИЯ / ПСИХОКОРРЕКЦИЯ ДЕТЕЙ

 

30/40 мин 600/700 руб.  
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ ПОДРОСТКОВ / ПСИХОТЕРАПИЯ 50 мин 800 руб.  
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ ВЗРОСЛЫХ / ПСИХОТЕРАПИЯ 60 мин 1000 руб.  
СЕМЕЙНОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ  60/90 мин 1200/1500 руб.  
ГРУППОВОЕ КОМПЛЕКСНОЕ КОММУНИКАТИВНОЕ ЗАНЯТИЕ 60 мин 700 руб.

600 руб.  (2400руб.4 зан. )

Мастер-класс «Здравствуй, Елочка» в ТРЦ Мармелад

24862619_149102999071418_1111814893170488116_nСостоялся наш мастер-класс «Здравствуй, Елочка».Мы сделали замечательную поделку из соленого теста и украсили ее, кроме этого мы играли и пускали хоровод вокруг очень милой Елочки.24991285_149103069071411_3219641538879570013_n

Спасибо всем тем, кто принимал участие 🎄🎄🎄
https://vk.com/album-71467752_249588315

25289209_149103072404744_6360726387259213105_n

Концерт «Добрые сердца» в ТРЦ

_k6H0uF3fBsчся2 декабря состоялся концерт для деток с особенностями развития «Добрые сердца». Спасибо, что пришли, мы чувствовали вашу поддержу. kKUkgNGuFG4плгнп

СПАСИБО ТРЦ «Мармелад» за возможность порадовать ребятишек )) Для нас было очень ВАЖНО участие в таком мероприятии.

Это возможность сказать детям с особенностями в развитии и их родителям: «МЫ ВИДИМ ВАС. МЫ ВАС ЛЮБИМ. МЫ ГОТОВЫ ОКАЗЫВАТЬ ПОДДЕРЖКУ.» И ещё в этот день все участники концерта говорили присутствующим, просто проходящим мимо, или случайно оказавшимся в Мармеладе: «МЫ ЕСТЬ. МЫ ТАКИЕ ЖЕ КАК ВЫ. У НАС РАВНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ И РАВНЫЕ ПРАВА.»

_Nvl_yg-8WkаеЭто важно. Очень важно. чтобы наше ОБЩЕСТВО не делилось на обычных и особенных. Каждый ребёнок — особенный, каждая личность — уникальна. И каждый ребёнок, выступающий на этом концерте показывал нам это, своим талантом, своим усердием, своей добротой и красотой. СПАСИБО ВСЕМ УЧАСТНИКАМ!!!!!! Ds8DMeqC1yAпег

Мастер-класс «Волшебный Снеговичок» в ТРЦ Мармелад.

imageсваывВот и прошел наш первый мастер-класс «Волшебный Снеговичок»🎉🎉🎉 Мы успели не только сделать замечательную новогоднюю открытку, но и поиграли, шутили и радовались приходу зимы. 😊Спасибо всем тем, кто принимал участие 🎄

https://vk.com/album-71467752_249380028

jldxp0XkzGQвы

Семинар по теме «Логопедическая работа с детьми с моторной алалией»

apXyv2NJMKIнгр15-18 ноября в Краснодаре состоялся семинар Томилиной С.М. по теме «Логопедическая работа с детьми с моторной алалией» (запуск речи у безречевых детей). Подробно были раскрыты вопросы дифференциальной диагностики нарушений, развитие слухового восприятия, речевого дыхания, мелкой и артикуляционной моторики. ykxqf7Fj62Aнр

 

Важная роль была отведена сенсорной интеграции и логоритмики, как основным методам «запуска» речи при алалии. Значимое место в обсуждении было выделено теме взаимодействия специалистов и родителей. Ведь только совместными усилиями мы можем помочь нашим деткам заговорить.MMa7khK63z8екан

Международная конференция «АЛЬТЕРНАТИВНАЯ И ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ: ПРОСТРАНСТВО ДИАЛОГА».

8lGD6LaaiuUВ Санкт-Петербурге завершилась работа очень значимой и интересной международной конференции «АЛЬТЕРНАТИВНАЯ И ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ: ПРОСТРАНСТВО ДИАЛОГА». Эта конференция объединила более 200 человек из различных регионов Российской Федерации и 6 зарубежных стран. Мы услышали выступления ведущих международных специалистов: Стивен фон Тичнер (профессор, Норвегия), Джульет Голдбарт (профессор, Великобритания), (Би Маес, профессор, Бельгия). Впитывали каждое слово Нади Браунинг (сопредседателя совета Международной ассоциации ААК, Великобритании). Не оставил равнодушным ни одного человека мастер-класс Мачей Бараневича (специальный педагог, Польша). Интересный опыт работы с детьми с особенностями в развитии представили коллеги из Литвы и Белоруссии. Наши отечественные специалисты также представили весьма значительные результаты в области альтернативной и дополнительной коммуникации, что подтвердили наши зарубежные коллеги, а они, безусловно, являются для нас проводниками в области реабилитации детей с тяжёлыми и множественными нарушениями развития. Читать далее

Тренинг — семинар для Консультантов метода Томатис®

J8PyuqI0xMI12 ноября в Москве состоялся тренинг — семинар для Консультантов метода Томатис®. Было представлено новейшее программное обеспечение, позволяющее писать программы на новом уровне и учитывать малейшие нюансы работы с детьми, имеющими различные особенности развития.
Помимо речевых нарушений рассматривалась более детально работа по следующим направлениям: ДЦП, гиперактивность, нарушения координации и многое другое! Еще раз тщательно проработали аспекты работы с материнским голосом. Новые вариации программирования при изучении иностранных языков. По мнению всех участников, семинар получился очень интересным и нужным!

Что это означает для наших клиентов?
Компания Tomatis® постоянно расширяет теоретические и практические аспекты метода Альфреда Томатиса, заботиться о повышении профессионализма консультантов Томатис. Что, вне всякого сомнения, повышает качество нашей работы. WW9-dsAMO9s

И все же, что это такое сенсорная интеграция? Что в ней такое важное и для чего она нужна?

EJ3A4157_webЕще в самом начале моего пути дефектолога – всякий раз, когда я слышала слова сенсорика, сенсорная интеграция, сенсорно-интегративный подход у меня в душе возникали какие-то странные ощущения – будто это что-то далекое и нереальное, но очень загадочное и интересное. Опыта было мало, но интуиция мне подсказывала – это очень важные вещи, они реальны и, на самом деле, очень близки. Я была уверена, что обязательно в жизни с этим столкнусь.

Когда было принято решение о моей поездке на обучение методу сенсорной интеграции – я стала задумываться, смогу ли понять, донести, объяснить, а главное помочь.

И все же, что это такое сенсорная интеграция? Что в ней такое важное и для чего она нужна? И теперь я хочу поделиться с вами тем, что я узнала и чему научилась.

Определение.

Написав определение –  перечеркнула. Непонятны будут родителям эти слова из учебника. Поэтому попыталась сформулировать по-своему:

Сенсорная интеграция – это организация центральной нервной системы, а так же упорядочивание, структурирование, наделение смыслом ощущений, поступающих от нашего тела и окружающей среды.

Что же это за ощущения такие, если центральная нервная система должна их упорядочить и организовать, сколько их, какие они и какую важную роль играют.

Ощущения.

Поступают в мозг и они разнообразны: это вкус, запах, вид, звуки, прикосновения, движение, воздействие силы тяжести, положение в пространстве. Ощущения важны для мозга – это его пища. Если мозг не будет получать питание, то ему нечего будет переваривать. Ощущения сливаются воедино и формируют целостное восприятие, как детали в пазлах формируют картинку. И если деталей в пазлах не хватает, то картинка становится разорванной. Эти кусочки пазла поступают в мозг от различных сенсорных систем и несут в себе определенную информацию. Так вкусовая система рассказывает нам, что лимон – кислый, а мед – сладкий; обонятельная – что апельсин пахнет приятно, а нашатырный спирт – нет. Зрительная система дает возможность различать цвет, форму, размер, удаленность. Слуховая система воспринимает звуки, которые нас окружают. С помощью тактильной системы мы можем чувствовать прикосновения, приятно нам или больно, различать структуру предметов и ощущать их температуру.

Проприоцептивная – ее рецепторы расположены в суставах, мышцах и на поверхности костей. Она помогает нам двигаться, сообщает нам в каком положении находятся части тела, помогает выполнять различное множество физических действий от мелких до крупных.

Вестибулярная. Находится во внутреннем ухе и имеет два вида рецепторов. Гравитационные рецепторы чувствительны к силе тяжести и к вибрации костей. Рецепторы полукружных каналов сообщают о движении. Вместе эти сигналы сообщают – стоит человек или движется и с какой скоростью, в каком положении находится его тело относительно земли.

Есть три системы, о которых я упомянула больше, чем о других. Это три кита, самые древние сенсорные системы, фундамент всех психических процессов: тактильная, вестибулярная, проприоцептивная. И о них стоит рассказать подробнее.

Тактильная система.

Эта система самая большая в организме. Кожные ощущения сообщают мозгу о границах тела. Прикосновения возбуждают нервную систему. Наш мозг реагирует на прикосновение к горячему утюгу как опасность, угрозу и это порождает защитный рефлекс одернуть руку. У детей с повышенной тактильной чувствительностью эти процессы проходят иначе. В наших организмах система подавления работает хорошо – ощущения, поступающие от прикосновения одежды к коже, мы не воспринимаем. У детей с острой чувствительностью к тактильным стимулам они подавляются слабо и вызывают чрезмерную активность, дискомфорт. В ответ срабатывает защитная реакция и любые прикосновения дети воспринимают как угрозу, опасность. Поэтому они пытаются отстраниться, не чувствуя себя эмоционально защищенными. У них появляется базовое недоверие к миру, как будто мир причинит опасность. Но ощущение – это кусочки пазла, которые выстраивают целостную картинку. И дети, неспособные интегрировать тактильные ощущения, не могут точно определить, как устроено их тело, и что делает каждая из его частей. Поэтому им трудно выполнять различные действия.

Что может помочь им? Глубокие нажатия на тело нормализуют работу тактильной системы, а вестибулярные ощущения им в этом помогают.

Можно сделать вывод, что ощущения от проприоцептивной и вестибулярной систем помогают регулировать уровень восприятия тактильных ощущений. Какие же еще важные функции выполняют эти две системы?

Проприоцептивная система.

Эта система почти такая же большая, как и тактильная, т. к. мышц, костей и суставов в нашем организме большое количество. Благодаря организации сигналов, поступающих в мозг от этой системы, мы можем двигаться. Слабые проприоцептивные сигналы от рук не позволяют понять, что ими делать: писать, застегивать пуговицы, откручивать бутылку. Если поступает слабый сигнал от туловища или ног, то нам сложно подниматься по лестнице, одеваться, играть в мяч. Благодаря ощущениям, поступающим от суставов, мы понимаем – согнута ли рука; от костей – как распределить вес; от мышц – сколько приложить силы. Обрабатывая эти сигналы, мозг простраивает схему тела и мы чувствуем, что делает та или иная часть тела, не глядя и не касаясь её.

Вестибулярная система.

Глубоко в мозгу она активизирует и объединяет нервную систему.

У месячного малыша сила тяжести стимулирует определенную часть мозга, которая активирует мышцы шеи, поднимающие голову. А для обучения слежению за предметом необходимо получить ощущения от глазодвигательных мышц и мышц шеи в сочетании с вестибулярными ощущениями. Вестибулярные, двигательные и зрительные сигналы, в свою очередь, запускают автоматические мышечные реакции. Следовательно, можно сделать вывод: ранние автоматические реакции запускают более сложные процессы. И трудно представить, какой мощный импульс необходим ребенку, чтобы к году уже стоять на ногах преодолев силу тяжести.

Детям нравятся игры, в которых активно стимулируется вестибулярная система «в ямку – бух», «езда на загривках», качели, кувырки. У них формируется понимание того, как работает сила тяжести, как работают и взаимодействуют разные части тела. Формируется схема тела. А для того, чтобы ребенок в будущем умел планировать свои действия, она должна быть хорошо простроена в мозгу.

Сигналы от вестибулярных ядер возбуждают двигательные сигналы в спинном мозге – это помогает поддерживать тонус мышц и обладать достаточной энергией для какой-либо активности. У детей с сенсорной дисфункцией часто бывает низкий мышечный тонус, они кажутся слабыми и вялыми. Они тратят много сил только для того, чтобы удерживать голову и тело в вертикальном положении, поэтому быстро устают.  Другие дети напротив находятся в постоянном движении, что бы лучше чувствовать свое тело. И трудно ощутить, что чувствует ребенок, у которого не интегрируются эти импульсы? Вероятнее всего ему очень тяжело и он стремиться оградить себя от окружающего мира.

Слаженная работа тела и органов чувств позволяет мозгу легко адаптироваться и учиться. Вестибулярная система играет в этом процессе объединяющую роль, формируя фундамент взаимоотношений человека с силой тяжести и физическим миром. Все остальные ощущения обрабатываются с учетом её сообщений.

Вестибулярная и тактильная системы представляют мозгу основную информацию. К ним присоединяется проприоцептивная система с ее важными сообщениями. Сенсомоторное взаимодействие служит фундаментом когнитивных функций, развивающихся позднее. Если эти три системы работают со сбоями, у ребенка страдает двигательная координация, появляются проблемы с поведением, ребенок может быть как гиперактивным и часто отвлекаться, так и с вялым мышечным тонусом и ему сложно на чем-либо сконцентрировать внимание, появляются проблемы с речью или ее возникновением, страдает обучение в школе, страдают отношения со сверстниками.

Так что же такое сенсорная интеграция? Для чего она нужна? На что направлена терапия на основе сенсорной интеграции?

Это организация ощущений, необходимая для продуктивной работы мозга. Она нужна для успешного взаимодействия человека с окружающей средой, она влияет на обучение, поведение и эмоции.

Терапия, основанная на сенсорной интеграции, не сосредоточена на обучении специфическим навыкам, таким как чтение или письмо. Она способствует организации мозга, помогает ему лучше работать. Это способствует освоению и чтения, и письма, и многого другого с гораздо меньшими усилиями.

Автор статьи:

Щеглова Клавдия Михайловна

дефектолог, специалист по сенсорной интеграции

LH_gRlKfRmQ

Радостно, живо, волшебно прошел наш праздник посвященный дню рождения нашего Центра. Вокруг царила атмосфера праздника и уюта.

FJYOKwyQtT8

Праздничная программа была насыщена интересными конкурсами, фокусами, шутками и веселыми песнями.

Все гости принимали активное участие в конкурсах.

 

Три года прошло с того дня, как наш Центр открыл свои двери. И прошли они не зря, а с большой пользой!

Мы очень старались, чтобы праздник оставил только положительные и незабываемые эмоции!!!gqUS9nz007o

Al0b7wR9ArQ7-TiOHRU8981LTfQdrAjxk21YM-k6COVc