Архив автора: neurotaganrog

«Краски лета» — Томатис празднует свой первый юбилей!Нам 5 лет!


Мы встречаем праздник лета,
Праздник солнца, праздник лета!
Солнце, солнце, ярче грей!
Будет праздник веселей!
Праздник удался! Спасибо всем, кто был на нашем замечательном мероприятии. Это было по настоящему зажигательно, весело и интересно!!! Надеемся, то впечатлений хватит на всё лето!

Пять способов проявить любовь…

Недавно старшая дочь мне сказала, что когда я заставляю ее что-то делать, то ей кажется, что я ее не люблю… И это натолкнуло меня на две мысли. Одна о том, что действительно стОит снизить градус нажима и подумать о том как реже заставлять и чаще вдохновлять. Но сегодня не об этом.
А вторая мысль о том, как я вообще сообщаю ей, что люблю ее? И это напомнило мне, что у каждого из нас есть пять способов, с помощью которых мы сообщаем друг другу о любви.
⠀Итак, первый это ПРИКОСНОВЕНИЯ. Телесный контакт. Это вообще самый базовый, первичный язык нашего общения, доступный нам с рождения. Это обьятия, поцелуи, поглаживания, щекотка, тисканья.
Второй это СЛОВА. Слова поощрения, подбадривания, благодарности, признания в любви.
Третий способ это ВРЕМЯ. Когда мы проводим время вместе. Неважно что делать вместе, главное, быть искренне включенным в этот процесс.
⠀Четвертый способ это ПОДАРКИ. Не обязательно дорогие, не обязательно материальные. Их можно находить, делать своими руками. Главное, чтоб это был именно подарок, а не плата за услугу или взятка. Подарок делается просто так, не за что, от души.
Пятый способ это ПОМОЩЬ. Помогать-не значит делать что-то за другого. Помогать это заботиться, быть рядом в трудную минуту.
⠀У каждого человека как правило есть два любимых голоса любви, которые он использует чаще других. Прикосновения и еще какой-то из остальных. У детей они могут меняться. Дети исследуют, пробуют, примеряют.
Для гармоничного развития важно развивать все пять. Тогда легче будет находить общий язык с бОльшим количеством людей, быть понятым. Это как если бы можно было говорить на любом языке мира.
Оцените от 0 до 10 насколько часто вы используете каждый из способов. Начните изучать, развивать те, которые получили наименьшее количество баллов. И ваше общение с близкими заиграет новыми красками.
Какие результаты у вас получились? А какой способ характерен для ваших близких? Совпадают ли они?

АннаМамченко #психологтаганрог #языклюбви #пятьязыковлюбви #компасдля_родителей
психологияотношений
семейныйпсихолог #детскийпсихологтаганрог #психолог_Томатис

2 Апреля! Аутизм и Мы!

Ведь так просто взять и написать пожелания, а сколько тепла и заботы чувствуют и родители и дети. 

Что такое #аутизм — тяжелый недуг, или все таки особенность психического развития человека? #2апреля — всемирный день распространения информации о проблеме аутизма.

Нашему центру близка эта проблема, и мы хотели не только поддержать и порадовать родителей особых детей, но и донести эту информацию другим людям. Может для того, чтобы они знали и понимали что есть такие дети, и как нужно с ними общаться. Что они живут в своём мире, и их мир не хуже, а может даже лучше нашего. Сколько всего интересного написано в литературе об этих детях, но до конца понять их внутренний мир очень сложно. Мы хотим пожелать родителям особых детей терпения и не сдаваться, а всегда идти вперед! Что такое аутизм? — это стараться и трудиться больше других! На это неделе мы распространяли информацию о проблеме аутизма довольно творческими способами. Мы танцевали на массовом мероприятии, вместе с особыми детьми и их родителями. Мы писали на плакатах пожелания таким детьми конечно же их родителям. Все были небезразличны и я уверенна, что каждое слово и пожелание было услышано и принято близко к сердцу!  
Призыв к каждому неравнодушному – протянуть руку помощи особым детям и помочь им адаптироваться в нашем мире!

Отзыв мамы о БАКе.

» С особым ребёнком всегда надо держать себя в руках, быть спокойной, пребывать в хорошем настроении, иметь огромный запас терпения и быть готовой к различным «ЧП». Итог: жизнь в хроническом напряжении. И тут такая удача! «Центр нейрокоррекции поведения и речи Томатис-Таганрог» объявил о 50% скидке на Биоаккустическую коррекцию (БАК) в марте для мам. Я решила попробовать, мне всегда было интересно, что мой сынок Игорёша ощущает во время БАК и в обще, есть ли толк от этой терапии.
БАК — это музыка мозга, то есть я слушала свой мозг)) Эту музыку я назвала — пением ангелов(лично у меня такие ассоциации)
Сегодня был последний сеанс и вот, что хочу отметить:
Во первых, до БАК в моей голове была каша, а сейчас всё по полочкам) БАК действительно расслабляет, уходит волнение, переживания.
Во-вторых, кажется, что я даже соображать стала быстрее. В третьих, во время самой процедуры — спокойствие, расслабление, умиротворение и целых 20 минут ОДИНОЧЕСТВА …пару раз чуть не заснула (Игорька в это время забирали на занятия)
Я ещё раз убедилась, что эта терапия замечательная! Если она на меня так подействовала, значит и сыну помогает)
В общем в моей голове теперь или пока порядок. Спасибо ТОМАТИС-ТАГАНРОГ!!! 

Встречаем Масленицу с Томатис-Таганрог!

Фотоотчет с Масленичного гулянья! Встречаем весну, провожаем Масленицу!Спасибо всем,кто был с нами в этот чудесный солнечный день! Теплой весны!С Праздником! 

#Масленица#праздник#дети#солнце#весна#Томатис#Таганрог#угощения#хороводы#встречаем_весну#Провожаем_зиму

50% скидки на БИОАКУСТИЧЕСКУЮ КОРРЕКЦИЮ (БАК) для мамы

Наши любимые мамы, Вы столько сил и труда вкладываете в заботу о своих малышах. И Вам несомненно тоже нужна поддержка и забота! Совсем скоро наступит весна, 8 марта 

 Время женственности и расцветания. 

В заботе о Вас мы дарим скидку 50% на БАК для мамы, если Ваш ребенок посещает занятия в нашем центре.
Внутреннее спокойствие мамы неизбежно отразится и на ребенке.

#ВеснаТоматисТаганрог#БАК#акция#логопед#психолог#дефектолог#адаптивная_физкультура#сенсорная_интеграция#нейропсихолог#семейный_психолог#кинезиолог

«АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СПЕЦИАЛЬНОГО И ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ»

15 февраля в Таганрогском педагогическом институте им. А.П Чехова прошла региональная научно-практическая конференция «АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СПЕЦИАЛЬНОГО И ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ»
Специалисты нашего центра не остались в стороне и с удовольствием поделились с участниками конференции своим опытом и накопленными практическими знаниями. 
В программе были заявлены и успешно проведены доклады и мастер-классы:

«Нейропсихологические основы коррекционного процесса в работе с детьми с нарушениями развития» — Зиздо Наталия Васильевна, руководитель Центра.

«Формирование учебного поведения у детей с нарушением развития» — Семенова Алина Юрьевна, логопед, специалист по поведенческой терапии.

«Сенсорная интеграция в работе детьми с особенностями развития» -Василенкова Татьяна Олеговна, специалист по сенсорной интеграции и игровому взаимодействию.

«Образовательная кинезиология-через движение к развитию и обучению» — Тутиченко Анастасия Сергеевна, тренер по образовательной кинезиологии.

Преподаватели института, студенты, гости и родители с большим воодушевлением слушали и принимали активное участие.
#конференция#образование#инклюзия#дети#Таганрог#Томатис#особыедети#СенсорнаяИнтеграция#Нейропсихология#Обучение#ОбразовательнаяКинезиология

КОМПАС ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ часть 6

«РАЗВИТИЕ»

Ну что, дорогие мои, мы рассмотрели три типа взаимодействия с ребенком, которые строятся через призму таких чувств как тревога, стыд, вина. И, наконец, добрались до четвертого типа взаимодействия в нашем компасе – РАЗВИТИЕ.

Развитие, как известно, происходит из точки покоя. Потому что, когда мы тревожимся, стыдимся или виноваты, наши силы уходят на то, чтобы справиться с этими чувствами. Когда мы в стрессе, нам не до развития, не до светлого будущего, нам бы «выжить».

Я не говорю сейчас о том, что в отношениях с ребенком (да в любых отношениях) нужно быть спокойным как удав и достигать состояния дзен. Настоящие отношения, а тем более родительство, это вообще не про спокойствие. Да, что там… Жизнь – это не про спокойствие.

Здесь скорее речь про то, насколько мы можем осознавать свои чувства, выдерживать их и давать на них адекватный ответ. Насколько мы способны замечать отдельность собственного ребенка и допускать, что его потребности могут не совпадать с нашими. Насколько мы можем допустить мысль, что наши тревожные прогнозы не оправдаются и его жизнь может сложиться совсем иначе. Насколько мы способны верить в его силы. И насколько мы верим в свои. Насколько мы вообще доверяем жизни.

Когда мы осознаем, что родительство дано нам на время и что, вообще-то, это только часть нашей жизни…
Когда мы понимаем, что ребенок это другой человек, пришедший в эту жизнь через нас…
И наша задача научить этого человека обходиться в этом мире без нас, а когда придет время, отпустить, не требуя ничего взамен…
Тогда, мне кажется, все встает на свои места…

Тогда такие вопросы как: во сколько правильнее укладывать спать или как реагировать на его непослушание, что делать с его страхами, становятся не такими уж актуальными, потому что ответы приходят как-то сами. Родитель становится в свою сильную родительскую, взрослую, если хотите, позицию, перестает сливать свои негативные чувства на ребенка и начинает замечать самого ребенка.

И тогда актуальными становятся вопросы собственной осознанности и развития.
И это процесс, а не результат.

#Анна_Мамченко
#психологтаганрог
#компас_для_родителей
#отношениясребенком

КОМПАС ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ часть 5

«ВСЕ ЛУЧШЕЕ – ДЕТЯМ» 
⠀⠀ 
Этот тип взаимодействия демонстрируют родители, у которых очень много чувства вины. Оно зашкаливает и часто видно не вооруженным глазом. И если в предыдущем типе родителю важно было быть хорошим, и было стыдно недотягивать поставленной планки, то здесь есть жуткий страх оказаться плохим. Но парадокс еще и в том, что такие родители априори считают себя плохими и виноватыми и всячески стараются хоть немного эту вину загладить. Как? Часто чрезмерной опекой, посвящением своей жизни служению потребностям ребенка. Звучит пафосно, но часто так это и происходит. 
⠀ 
Обратной стороной этой медали является агрессия, раздражение родителя. Обвинение ребенка в неблагодарности: я так много для тебя делаю, а тебе все мало. Родитель и правда много делает для ребенка. Слишком много. И делает, повторюсь, из собственной потребности заглушить свое чувство вины. 
⠀ 
Откуда вина? 
⠀ 
Как правило, вина эта невротическая. То есть незаслуженная. Часто это из установок: я должна, #яжемать. Это всегда история про миф о всемогуществе, долженствовании всем и вся и про глубинное ощущение себя плохим, недостойным человеком вообще и родителем в частности. Это про то, как много я делаю для других и как мало для себя. Про то, что я должна и обязана. 
⠀ 
Дети часто «помогают» таким родителям своими частыми болезнями, беспомощностью, некоторой инфантильностью, потребностью в заботе и повышенном внимании. 

Чтобы что-то поменять в этом порочном кругу, родителю важно отделять зерна от плевел. То есть начать отличать, где я действительно виноват и что я тогда могу сделать? Как могу исправить? И если исправить уже не возможно, простить себя. А где я вообще не виноват. 
Еще очень важно ответить честно на вопрос: а перед кем и за что, на самом деле, я чувствую вину? И порой это далеко не собственный ребенок. 
⠀ 
Справедливости ради, стоит отметить, что в подобных случаях эффективнее и полезнее обратиться за помощью к психологу. Потому что именно психолог как незаинтересованное лицо может помочь по-настоящему распутать этот узел. 

#Анна_Мамченко
#психолог
#компас_для_родителей
#яжемать#вина

КОМПАС ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ часть 4

«БЛАГИЕ НАМЕРЕНИЯ»

Такой тип взаимодействия характерен для родителей, у которых много стыда и вины за то, какие они родители. Неудачи ребенка, его плохое поведение, болезни приписываются на свой счет: «значит, я плохая мать». Основная «задача» этих родителей быть «хорошим». Взаимодействие с ребенком происходит через призму: «а какой я родитель?», «если я поступлю так или так, я буду хорошим родителем?». 
Ребенок становится главным маркером того, насколько хорош родитель. Хорошие дети бывают только у хороших родителей. Если мой ребенок успешен, значит я молодец. 
⠀ 
Откуда стыд и вина? 
Из установок про то, каким должен быть родитель. А установки эти часто из истории про то, что «ты молодец, когда сделал что-то хорошее, а хорошее это только то, от чего другому хорошо». Ну, например, если ребенок помог маме, он молодец. Мама тогда хвалит и замечает. А если у него плохое настроение, он плачет, и хочет на ручки, это капризный ребенок, не молодец и тогда мама игнорирует такое поведение или даже наказывает. 
Таким образом, если я хвалю ребенка, помогаю ему, все покупаю и все его хотелки удовлетворяю, я очень хороший родитель, а если мне приходится что-то требовать, делать замечания, ругать, значит, я не хороший родитель. А еще хороший родитель не имеет право что-то делать для себя, если ребенок в этот момент тоже что-то хочет. Поэтому часто импульсы к собственным хотелкам блокируются и воспринимаются родителями как необходимость сделать что-то для ребенка. Например, если я хочу конфету, то куплю ее ребенку. Или пойду купить себе туфли, а куплю комбинезон ребенку. Знакомо?) 
⠀ 
Если узнали себя и хочется что-то поменять, значит, ваша основная задача начать замечать отдельность ребенка и свои собственные потребности. А чего я сейчас действительно хочу? Пить, есть или мне важно сейчас отдохнуть? Могу ли я сначала купить себе? А действительно ли я буду по-настоящему хорошим родителем, если буду удовлетворять все его потребности в первую очередь? Или в жизни ему пригодиться умение ждать? Или даже иногда справлять с тем, что порой не все желания удовлетворяются? 

#психологАннаМамченко
#компас_для_родителей
#воспитания